برنامه و شيوهي کار
اساتيد اين مرکز، با چنين توجهي درسها را تهيه ميکنند، بنابراين، توضيحات و احيانا تعدد بيان، به منظور عبارتپردازي نيست بلکه تا حدودي نقش استاد را ايفا ميکنند. 2- پرسشهاي منظمي در آخر هر درس مطرح ميشود و دانشپژوه براي پاسخ آنها مطالب درس را بايد لااقل يکي دوبار با دقت بخواند و عناوين آن را بررسي کند و مدتي به تفکر و مطالعه بنشيند و احيانا به کتابهاي ديگر مراجعه کرده و يا از افراد واجد صلاحيت بپرسد و به بحث و گفتگو بپردازد و آنگاه که مطلب براي او پخته و توجيه شد و در عميق جانش نشست به نوشتن جوابهاي صحيح اقدام کند. 3- دانشپژوهان، پاسخ پرسشها را براي بنياد پست ميکنند و استاد پس از بررسي پاسخها، جوابهاي نادرست را تصحيح و صحيح آن را نيز متذکر ميگردد و آن را با درس بعد دعوت ميدهد تا با مراجعه و مطالعهي مجدد به صحت درک و برداشتهاي خود مطمئن شده و يا اشتباهات خود را اصلاح کند. 4- اين درسها در هر ماه يکبار ارسال ميگردد و انشاء الله در طول يکسال تحصيلي 12 درس به دست دانشپژوهان خواهد رسيد. [صفحه 12] 5- اين مرکز تصميم دارد در صورت امکان و وجود شرايط مناسب در هر سال سميناري از محصلين خود برگزار نمايد تا ضمن آشنائي حضوري بتواند از نظر تقويت بنيهي علمي و ارشادي و حل مشکلات فکري، گامهاي بلندتر و موثرتري بردارد، انشاء الله. بنياد نهجالبلاغه [صفحه 13]
1- شيوهي کار آموزش غير حضوري در مرحلهي نخست تهيه و تدوين دروسي است که بدون حضور استاد، مورد استفاده بوده و يا لااقل درصد بالاتي از مطالب براي دانشپژوهان قابل فهم باشد.
صفحه 12، 13.